9月30日，学前教育学院成功召开2025-2026学年第一学期期初教学督导会议，并围绕“以学生为中心的课堂教学设计”主题进行了深入交流与探讨。会议由督导组长陈楠主持，院长王琪瑶、教学副院长任姗及全体督导教师参会，共同为提升教学质量、促进学生全面发展建言献策。
会议伊始，督导组长陈楠系统回顾了2024-2025学年第二学期的教学督导工作，针对上学期发现的问题提出具体改进措施，并详细介绍了新学期督导计划。新计划将加强对新教师教学质量的关注，通过定期教学评价与反馈，引导教师更注重学生个性化需求，确保教学内容与专业培养目标紧密衔接。
在经验分享环节，每位督导都积极发言，分享了自己在听课评课过程中的宝贵经验和解决方案。这些经验分享不仅增进了督导团队之间的交流与理解，也为后续的教学督导工作提供了宝贵的借鉴。
随后，教学副院长任姗就“以学生为中心的课堂教学设计”向全体教师提出了具体要求。她强调，全体教师应深刻理解并践行这一理念，将学生作为教学的出发点和落脚点，在备课和教学过程中，充分考虑学生的实际需求和兴趣点，设计出更加符合学生认知规律的教学方案。王琪瑶院长则从督导角色的视角出发，指出督导不仅是教学的评判者，更应成为教师成长的教练与伙伴。她建议督导工作应注重发掘教师的优势与潜力，通过及时、具体、有针对性的反馈，帮助教师明确改进方向，实现专业成长。
本次会议的召开，为学前教育学院新学期的教学质量提升奠定了坚实基础。学院将持续推进教学改革，优化督导机制，共同推动教育教学工作迈向新台阶。
